In voorgaande blogs is het begrip leerachterstand uitgebreid belicht.Ook is het gebrek aan onderwijskundige noodzaak besproken in relatie tot het heropenen van de scholen.
Om andere redenen is het wel goed dat kinderen en jongeren weer terug naar school gaan. Ouders kunnen dan weer vooral ouder zijn. Ze hoeven niet meer voor leerkracht te spelen. Leerkrachten zijn de pedagogisch/didactische professionals. Leerlingen hebben contact met docenten simpel weg nodig. De andere volwassene waar kinderen zich aan spiegelen.
Ook uit sociaal oogpunt is het goed dat de scholen weer open gaan.Kinderen leren van andere kinderen. Ze leren functioneren in complexe groepen leeftijdsgenoten. Complexer dan het eigen gezin. Kinderen hebben de omgang met kinderen nodig. Zo ontwikkelen ze sociale vaardigheden. Deze zijn moeilijker te ontwikkelen binnen het gezin.
Dat pa en ma als gevolg meer tijd aan werk en carrière kunnen gaan besteden kan voor de economie goed zijn. Ik ben echter geen econoom,dus ik kan dat niet onderbouwen. Ik ben ook geen medicus. Ik begrijp echter wel de weerstand van sommige onderwijsgevenden.
- Loop ik niet meer risico nu ik dagelijks met circa 12 leerlingen in een afgesloten ruimte verblijf?
- Gaat de school weer dicht als het aantal besmettingen weer oploopt?
- Mijn partner en ik behoren tot een risicogroep.Ik heb het gevoel dat ik mee moet in deze herstart.
Vooral het aantal besmettingen zal de komende weken gaan bepalen wat er in het VO gaat gebeuren. Als het aantal besmettingen oploopt, zal de herstart van het VO per 1 juni zomaar kunnen worden teruggedraaid.
Voor de langere termijn is er visieontwikkeling nodig. Waar wil het onderwijs staan in pak-m-beet 2030 of 2040. Dit is het moment om innovatief en 'out-of-the-box' naar het onderwijs te kijken. Dan kan en moet de euro niet meer alles bepalend zijn. Die weg loopt dood.
Wordt vervolgd..
Geen opmerkingen:
Een reactie posten